-Manajemen pengelolaan Perpustakaan
-Berkaitan belajar mengajar bahasa asing
-Memasak
-Menjahit
-Menulis
-Membaca
-Traveling
-Belajar dan mengajar AlQuran
-Bersepeda
Aktivitas yang saya suka dan tidak bisa
-Mengendarai Motor
-Berenang
-Menghafal Quran fokus
-Silaturahmi rutin dan teratur, terjadwal
Aktivitas yang saya tidak bisa dan suka
-Presentasi
-Berbicara di depan umum
-
Aktivitas yang saya tidak suka dan tidak bisa
-Diskusi
-Marketing
-Olahraga
1. Indikator sebagai Ibu bagi anaknya.salah satu peran ibu yang paling penting dalam institusi keluarga adalah, ibu sebagai pendidik. Maka sudah sepatutnya peran ini dijadikan indikator keberhasilan ibu profesional. Adapun tugas pendidikan anak dalam keseharian bagi yang memiliki balita dapat di breaking down sebagai berikut :
a. Mengajarkan doa doa harian. Contoh,setiap kali aktivitas makan, tidur, berpakaian pada pekan pertama, pekan berikutnya doa masuk kamar mandi, pekan berikutnya, doa berpakaian. Pekan berikutnya, doa belajar. Terus diulang ulang.
b. Melakukan aktivitas belajar sambil bermain setiap sabtu dan minggu di luar ruangan atau outdoor dua kali dalam sebulan, ke tempat terdekat di alam terbuka.
c. Selalu mengajak aktivitas ibadah terutama sholat berjamaah. Mencontohkan setiap hari
d. Memberikan hafalan surat pendek pada setiap pekan, setiap pekan berganti surat hafalan
e. Mengadakan aktivitas harian 3 kali dalam seminggu, bermain sambil belajar dengan alat permainan di rumah
2. Indikator sebagai istri dalam rumah tangga bagi suaminya.
a. Menjaga kerapihan rumah, setiap 2 pekan mengadakan kerja bakti bersama
b. Setiap satu kali dalam sebulan masak.bersama menu favorit
c. Mengadakan kegiatan bersama dengan suami sebulan sekali outdoor seperti bersepeda ke ruang terbuka seperti ui
d. Memberikan hadiah spesial di hari ulang tahun atau hari spesial lainnya
3. Indikator sebagai individu.
a. Melakukan eksperimen membuat makanan baru setiap pekan.
b. Belajar menulis setiap ada event kegiatan pelatihan menulis
c. Membaca dan menyelesaikan satu buku setiap pekan
DESAIN PEMBELAJARAN TEKNIK MEMBACA
BIMBINGAN MEMBACA PEMAKAI PERPUSTAKAAN
#janganlupabahagia
#jurnalminggu1
#materi1
#kelastelurtelur
#bundacekatan1
#institutibuprofesional
#tahaptelur-telur
1. Pembaca Pemula : Ilmu-ilmu seputar pengenalan perpustakaan, pengenalan buku dan jenis bacaan, Bacaan Anak, Bacaan Remaja, Bacaan Umum, Manfaat membaca, Keahlian Membaca.
2. Pembaca Madya : Ilmu-ilmu seputar Menulis, Membaca buku untuk keahlian, Membaca sesuai minat, hobi dan bakat, membaca untuk profesi
3. Pembaca Produktif : Membaca untuk kemandirian Finansial, Membaca untuk membuat buku,
4. Pembaca Utama : Membaca untuk mengedukasi orang lain, pembaca yang banyak berbagi manfaat kepada banyak orang, membaca untuk riset ( workshop, seminar, talkshow, riset)
2. Pembaca Madya : Ilmu-ilmu seputar Menulis, Membaca buku untuk keahlian, Membaca sesuai minat, hobi dan bakat, membaca untuk profesi
3. Pembaca Produktif : Membaca untuk kemandirian Finansial, Membaca untuk membuat buku,
4. Pembaca Utama : Membaca untuk mengedukasi orang lain, pembaca yang banyak berbagi manfaat kepada banyak orang, membaca untuk riset ( workshop, seminar, talkshow, riset)
BIMBINGAN MEMBACA PEMAKAI PERPUSTAKAAN
A. PEMBACA PEMULA PERPUSTAKAAN
NO.
|
KOMPETENSI DASAR
|
HASIL BELAJAR
|
INDIKATOR
|
1.
|
Pengenalan Perpustakaan
|
Peserta menunjukkan kemampuan pengenalan perpustakaan
|
Peserta dapat :
- Mengetahui fungsi-fungsi perpustakaan
- Mengetahui Bagian-bagian perpustakaan
dan layanannya
|
2.
|
pengenalan buku dan jenis bacaan
|
Peserta menunjukkan kemampuan pengenalan buku dan jenis bacaan
|
Peserta dapat:
-Mengetahui pengenalan fisik buku
-Mengetahui jenis buku bacaan
-Mengetahui target usia buku bacaan
Untuk anak, remaja, dan umum
- Mengetahui manfaat membaca
|
3.
|
Keahlian membaca
|
Peserta menunjukkan kemampuan: Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar, memiliki pemahaman, dan mengidentifikasi kata- kata kunci.
|
Peserta dapat :
- Membaca dengan lafaldan intonasi yang benar.
- Memahami isi bacaan.
- Membaca dengan pemahaman dan mengidentifi -kasi kata - kata kalimat.
- Membaca dengan pemahaman dan mengidentifikasi kata - kata kunci dari bacaan yang agak panjang.
- Dan seterusnya.
|
B. PEMBACA MADYA
NO.
|
KOMPETENSI DASAR
|
HASIL BELAJAR
|
INDIKATOR
|
1
|
Membaca menengah
|
Peserta menunjukkan kemampuan membaca sesuai minat, bakat, hobi
|
Peserta dapat:
- Membaca sesuai hobi, minat, bakat, dan profesinya
|
2
|
Menulis permulaan
|
Peserta menunjukkan kemampuan pengenalan menulis
|
Peserta dapat :
- Mengetahui ilmu menulis sederhana
- Mengetahui jenis-jenis tujuan menulis
|
C. PEMBACA PRODUKTIF
NO.
|
KOMPETENSI DASAR
|
HASIL BELAJAR
|
INDIKATOR
|
1
|
Membuat Buku
|
Peserta menunjukkan kemampuan membaca untuk mengahasilkan sebuah buku
|
Peserta dapat:
- Membuat buku
|
D. PEMBACA UTAMA
NO.
|
KOMPETENSI DASAR
|
HASIL BELAJAR
|
INDIKATOR
|
1
|
Membaca untuk berbicara
|
Peserta menunjukkan kemampuan membaca untuk berbicara didepan audien
|
Peserta dapat:
- Berbicara di depan audien sesuai bidang dan kemampuannya baik dalam bentuk talkshow, diskusi buku, dan seminar
|
2.
|
Membaca untuk penelitian
|
Peserta menunjukkan kemampuan membaca untuk tujuan penelitian atau riset
|
Peserta dapat :
- Melakukan penelitian sederhana maupun rumit sesuai hasil bacaan
|
#jurnalminggu1
#materi1
#kelastelurtelur
#bundacekatan1
#institutibuprofesional
#tahaptelur-telur
A.
