MY MURNI...: PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN DI INGGRIS DAN RUSIA

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pemakaian nama Inggris dalam pengertian negara kadangkala dapat membingungkan karena kata itu merupakan terjemahan dari kata “England”, sedangkan England hanya merupakan salah satu bagian saja dari “ The United Kingdom of Great Britain” yang lazim disingkat UK adalah Wales, Scotland, dan Northern Ireland. UK berpenduduk kurang lebih 60 juta orang dengan luas wilayah kira-kira 24,4 juta hektar.

UK adalah negara parlementer dengan system demokrasi parlementer. Pemerintahan pada dasarnya dibentuk melalui partai politik yang memenangkan dukungan mayoritas di parlemen, khususnya di House of Commons.

Negara Rusia (dahulunya Uni Soviet)(1) merupakan salah satu Negara di bagian Eropa Timur dan Utara Asia. Dahulunya Negara ini tergabung ke dalam Uni Soviet, namun setelah Uni Soviet bubar, maka Rusia mewarisi wilayah terbesar dari Uni Soviet (malah bias dikatakan pewaris terbesar Uni Soviet).

Negara ini dahulunya menganut paham komunisme pada waktu tergabung dalam Uni Soviet. Namun, pernah menjadi Negara Adi Daya selain Amerika Serikat yang pada masanya merupakan salah satu Negara kuat berkat Sumber Daya Manusia yang bagus.

Rusia, sebagai mana layaknya Negara-negara lainnya sangat memperhatikan bidang pendidikan. Pendidikan di Rusia dumilai sejak berumur 1 tahun pada Play Group sampai perguruan tinggi yang menyediakan Program Doktoral.

Federasi Rusia / Rusia, adalah sebuah negara yang membentang dengan luas di sebelah timur Eropa dan utara Asia. Dengan wilayah seluas 17.075.400 km², Rusia adalah negara terbesar di dunia. Wilayahnya kurang lebih dua kali wilayah Republik Rakyat Cina (Tiongkok; RRT), Kanada atau Amerika Serikat. Penduduknya menduduki peringkat ketujuh terbanyak di dunia setelah Tiongkok, India, Amerika Serikat, Indonesia, Brasil, dan Pakistan.

Negara ini dahulu pernah menjadi negara bagian terbesar Uni Soviet. Rusia adalah ahli waris utama Uni Soviet; negara ini mewarisi 50% jumlah penduduk, 2/3 luas wilayah, dan kurang lebih 50% aset-aset ekonomi dan persenjataannya.(2)

Saat ini Rusia berusaha keras untuk meraih status sebagai negara adidaya lagi. Meskipun Rusia adalah negara penting, tetapi statusnya masih jauh dibandingkan dengan status Uni Soviet dulu.

B. RUMUSAN MASALAH

Pada makalah ini, akan dibahas mengenai Sistem Pendidikan di Inggris dan Rusia.

C. TUJUAN PENYUSUNAN MAKALAH

Makalah ini disusun untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Perbandingan Pendidikan.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Sistem Pendidikan di Inggris

Pendidikan di UK sering disebut memakai system nasional, dilaksanakan secara local” (national system, locally administered). Sebagian besar tugas sehari-hari berada di tangan para petugas pendidikan yang dipilih, yang sering juga disebut “l,e, a, s” (local education authorities). LEAs bertanggungjawab atas pengangkatan guru-guru, pembangunan gedung sekolah, serta pengadaan buku-buku dan peralatan pendidikan. Kira-kira 56% dana mereka berasal dari pemerintah pusat, dan sisanya berasal dari pajak kekayaan daerah setempat, perusahaan perdagangan, dan pinjaman.

Pendidikan di inggris diawasi oleh departemen pendidikan dan departemen bisnis, inovasi dan keterampilan . Pada tingkat lokal, pemerintah daerah bertanggung jawab untuk melaksanakan kebijakan untuk pendidikan umum dan sekolah negeri .

Penuh waktu pendidikan adalah wajib untuk semua anak berusia antara 5 dan 16 (inklusif). Siswa kemudian dapat melanjutkan studi sekunder untuk beberapa tahun selanjutnya dua ( bentuk keenam ), terkemuka paling biasanya ke tingkat a kualifikasi, meskipun kualifikasi lainnya dan kursus ada, termasuk bisnis dan teknologi majelis pendidikan (btec) kualifikasi dan international baccalaureate . Usia meninggalkan untuk pendidikan wajib dinaikkan menjadi 18 oleh pendidikan dan keterampilan undang-undang 2008 . Perubahan akan berlaku pada tahun 2013 untuk 17 berusia tahun dan 2015 untuk anak-anak usia 18 tahun. Negara-disediakan sekolah gratis bagi siswa, dan ada juga tradisi sekolah independen , tetapi orangtua dapat memilih untuk mendidik anak-anak mereka dengan cara apapun yang sesuai.

Pendidikan dasar dan menengah

Tahun sekolah dimulai pada 1 september. Pendidikan adalah wajib untuk semua anak-anak dari ulang tahun kelima mereka ke jumat lalu pada bulan juni tahun ajaran di mana mereka berpaling 16. Ini akan dinaikkan pada tahun 2013 untuk tahun di mana mereka berpaling 17 dan pada tahun 2015 ke tahun di mana mereka berpaling 18.

a) Didanai sistem sekolah-negara

Negara yang dikelola sekolah dan perguruan tinggi dibiayai melalui nasional perpajakan , dan mengambil murid gratis berusia antara 3 dan 18. Sekolah-sekolah mungkin retribusi biaya untuk kegiatan seperti berenang, kunjungan teater dan kunjungan lapangan, asalkan biaya adalah sukarela, sehingga memastikan bahwa mereka yang tidak mampu membayar diperbolehkan untuk berpartisipasi dalam peristiwa tersebut. Sekitar 93% anak sekolah bahasa inggris menghadiri sekolah tersebut.

Sekolah tahun

Pada sebagian besar kasus, kemajuan murid dari tingkat dasar sampai menengah pada usia 11, di beberapa daerah salah satu atau kedua tingkat primer dan sekunder yang kemudian dibagi lagi.sebuah beberapa daerah telah -tier pendidikan tiga sistem dengan tingkat menengah menengah dari usia 9 sampai 13.

Berdasarkan kurikulum nasional sistem, semua siswa menjalani tes kurikulum nasional (ncts, atau bahasa sehari-hari dikenal sebagai sat) terhadap ujung kunci tahap 2 dalam mata pelajaran inti, tapi tidak dasar mata pelajaran, dimana penilaian guru digunakan. Mereka biasanya mengambil gcse ujian dalam dua tahun terakhir key stage 4, namun mungkin akan lain level 2 kualifikasi, seperti gnvq .mantan tes pada akhir kunci tahap 3 ditinggalkan setelah tahun 2008 tes, ketika masalah berat muncul mengenai tata cara menandai. Sekarang di key tahap 1 dan 3, penilaian adalah dengan penilaian guru terhadap kurikulum tingkat target nasional untuk semua mata pelajaran.performance. Hasil tes untuk sekolah yang diterbitkan, dan merupakan ukuran penting kinerja mereka.

Kurikulum

Semua sekolah dipertahankan di inggris diharuskan untuk mengikuti kurikulum nasional , yang terdiri dari dua belas mata pelajaran. [14] inti pelajaran- bahasa inggris , matematika dan sains -adalah wajib untuk semua siswa usia 5 sampai 16. Subyek pondasi lainnya wajib pada satu atau lebih tahapan kunci : seni & desain, kewarganegaraan, desain & teknologi, geografi, sejarah, teknologi informasi & komunikasi, modern bahasa asing, musik dan pendidikan fisik

Tata sekolah

Hampir semua sekolah yang didanai oleh negara di inggris diselenggarakan sekolah, yang menerima dana dari las , dan diharuskan untuk mengikuti kurikulum nasional. Di sekolah tersebut, semua guru dipekerjakan di bawah nasional yang telah disepakati sekolah guru ‘pay dan ketentuan dokumen .

Sejak tahun 1998, ada 4 jenis utama dari sekolah diselenggarakan di inggris:

Komunitas sekolah (sebelumnya sekolah county), di mana la mempekerjakan sekolah staf, memiliki sekolah ‘tanah dan bangunan dan mempunyai tanggung jawab utama untuk penerimaan.

Sekolah dikontrol sukarela , yang hampir selalu sekolah gereja, dengan tanah dan bangunan sering dimiliki oleh sebuah yayasan amal. Namun, la mempekerjakan sekolah staf dan mempunyai tanggung jawab utama untuk penerimaan.

Sekolah dibantu sukarela , terkait dengan berbagai organisasi. Mereka dapat iman sekolah (sering kali gereja inggris atau gereja katolik roma ), atau sekolah non-denominasi, seperti yang dikaitkan ke london perusahaan livery . Landasan amal memberikan kontribusi terhadap biaya modal untuk sekolah, dan menunjuk mayoritas dari gubernur sekolah . Badan mempekerjakan staf dan mempunyai tanggung jawab utama untuk penerimaan.

Sekolah dasar , di mana badan mempekerjakan staf dan mempunyai tanggung jawab utama untuk penerimaan tanah sekolah dan bangunan yang dimiliki oleh badan atau oleh sebuah yayasan amal. Yayasan menunjuk minoritas gubernur. Banyak dari sekolah ini dulunya dipelihara hibah sekolah . Pada tahun 2005 pemerintah buruh yang diusulkan memungkinkan semua sekolah untuk menjadi sekolah yayasan jika mereka mau.

Sekolah menengah oleh asupan

Sekolah menengah inggris kebanyakan komprehensif , kecuali di beberapa daerah yang mempertahankan bentuk dari sistem selektif sebelumnya (yang sistem tripartit ), dengan siswa terpilih untuk sekolah dasar oleh ujian ditambah sebelas . Ada juga sejumlah sekolah selektif terisolasi tata bahasa penuh, dan beberapa lusin sebagian sekolah selektif . Spesialis sekolah juga dapat memilih sampai 10% dari asupan mereka untuk bakat di spesialisasi, meskipun relatif sedikit dari mereka telah mengambil pilihan ini. Juga, konsumsi sekolah yang komprehensif dapat bervariasi secara luas, terutama di daerah perkotaan dengan beberapa sekolah.

Sir peter newsam , kepala sekolah juri tahun 1999-2002, telah berpendapat bahwa sekolah bahasa inggris dapat dibagi menjadi 8 jenis (dengan beberapa tumpang tindih) berdasarkan rentang kemampuan asupan mereka:

“super-selektif”: hampir semua asupan dari 10% teratas. Ini adalah beberapa tata bahasa sekolah sangat selektif yang mendominasi sekolah tabel kinerja.

“selektif”: hampir semua asupan dari 25% atas. Ini termasuk sekolah tata bahasa di daerah dimana sistem tripartit bertahan.

“komprehensif (plus)”: mengakui anak-anak dari semua kemampuan, tetapi terkonsentrasi di atas 50%. Ini termasuk selektif sekolah parsial dan beberapa status tinggi sekolah iman di daerah tanpa seleksi.

Komprehensif: asupan dengan distribusi yang sesuai kemampuan penduduk. Sekolah-sekolah yang paling umum di daerah pedesaan dan kota-kota kecil tanpa seleksi di dekatnya, tetapi beberapa terjadi di perkotaan.

“komprehensif (minus)”: mengakui anak-anak dari semua kemampuan, tetapi dengan sedikit di atas 25%. Ini termasuk sekolah lengkap dengan sekolah selektif dekatnya “skimming” intake.

Sekunder modern : hampir tidak ada dari asupan di atas 25%, tetapi pemerataan sisanya. Ini termasuk sekolah non-selektif di daerah-daerah dimana sistem tripartit bertahan.

“sekunder modern (minus)”: tidak ada murid di 25% atas dan 10-15% di% 25 berikutnya. Sekolah-sekolah yang paling umum di daerah perkotaan di mana alternatif jenis 1-5 yang tersedia.

“modern sub-sekunder”: asupan berat tertimbang menjelang akhir rendah kisaran kemampuan.

b) Sekolah independen

Sekolah independen (inggris) sekitar 7% dari anak-anak sekolah bahasa inggris menghadiri menjalankan independen sekolah-pribadi, beberapa di antaranya dikenal untuk alasan historis sebagai “sekolah umum”.

Sekolah tersebut, beberapa di antaranya asrama sekolah , cover dasar dan / atau sekunder pendidikan dan biaya antara £ 2500 dan £ 30.000 per tahun. [23] beberapa sekolah menawarkan beasiswa bagi mereka dengan keahlian tertentu atau bakat atau beasiswa untuk memungkinkan kurang makmur siswa untuk hadir.

Secara tradisional banyak sekolah swasta satu jenis kelamin, tetapi semakin banyak sekarang adalah co-pendidikan. Beberapa sekolah independen membawa anak-anak antara umur 3-11 transfer ke 11-18. Tradisional “sekolah umum” seperti westminster dan eton mengambil anak laki-laki pada usia 13 tahun. Banyak siswa harus lulus ujian masuk bersama di 11 atau 13 untuk mendapatkan masuk ke sekolah-sekolah sangat selektif.

c) Pendidikan selain dengan sekolah

Undang-undang pendidikan mengharuskan orang tua untuk memastikan anak-anak mereka yang dididik baik oleh sekolah atau sebaliknya. Kecil tapi meningkatnya jumlah orang tua yang memilih opsi lain. [24] [25] [26] gaya pendidikan sering disebut sebagai pilihan utama pendidikan. [27] pendidikan ini dapat mengambil berbagai bentuk [28] mulai dari homeschooling dimana gaya kurikulum sekolah diikuti di rumah untuk unschooling di mana setiap kemiripan struktur dalam penyediaan pendidikan ditinggalkan. Parents do not need permission to educate their own children. Orang tua tidak perlu izin untuk mendidik anak-anak mereka sendiri. There is no requirement to follow the national curriculum or to give formal lessons. Tidak ada persyaratan untuk mengikuti kurikulum nasional atau memberikan pelajaran formal. Orang tua tidak perlu menjadi guru yang berkualitas, atau mengikuti jam sekolah atau istilah. [29] orang tua yang memilih untuk mendidik anak-anak mereka selain di sekolah harus membiayai penyediaan pendidikan itu sendiri.

d) Pendidikan lebih lanjut

Siswa baik di sekolah negeri dan sekolah independen mengambil gcse ujian, yang menandai akhir wajib belajar. Atas usia meninggalkan sekolah, sektor independen dan negara sama-sama terstruktur. Pada kelompok usia 16-18, “keenam-bentuk” pendidikan tidak wajib saat ini, walaupun pendidikan wajib sampai usia 18 tahun harus bertahap di bawah undang-undang pendidikan dan keterampilan 2008 . Ini akan berlaku untuk 17-year-olds tahun 2013, dan untuk 18-year-olds pada tahun 2015.

Mahasiswa biasanya akan mempelajari baik dalam sixth form dari sekolah, sebuah bentuk keenam perguruan tinggi , atau perguruan tinggi pendidikan lanjutan . Kursus-kursus ini juga dapat dipelajari oleh orang dewasa lebih dari 18. This sector is referred to as further education . Sektor ini disebut sebagai pendidikan lanjutan . Semua 16-18 siswa didorong (ini hanya wajib di beberapa institusi) untuk belajar kunci keterampilan dalam komunikasi, aplikasi nomor dan teknologi informasi.

Pendidikan tinggi

Mahasiswa biasanya masuk Universitas dari 18 dan seterusnya dan studi untuk Gelar Akademik . Semua pendidikan sarjana di luar pribadi Universitas Buckingham dibiayai sebagian besar negara, dengan kontribusi kecil dari biaya top-up . Negara tidak mengendalikan silabus, tetapi prosedur pengaruh masuk. Tidak seperti kebanyakan derajat, negara masih memiliki kontrol atas pelatihan guru kursus, dan menggunakan Ofsted inspektur untuk mempertahankan standar.

Khas derajat pertama yang ditawarkan di universitas Inggris adalah gelar Sarjana (biasanya tiga tahun). Banyak institusi sekarang menawarkan program gelar Master sebagai gelar pertama, biasanya berlangsung empat tahun. Selama gelar pertama mahasiswa dikenal sebagai mahasiswa . Perbedaan biaya antara sarjana dan tradisional pascasarjana Guru derajat (dan kemungkinan mengamankan dana LEA untuk mantan) membuat mengambil program gelar Master sebagai gelar pertama yang menarik pilihan yang lebih, walaupun kebaruan Master gelar sarjana berarti relatif pendidikan Kelebihan dari dua saat ini tidak jelas.

Beberapa universitas menawarkan kejuruan berbasis derajat Yayasan , biasanya dua tahun panjang bagi siswa yang berharap untuk terus mengambil gelar pertama tapi ingin tetap dalam pekerjaan.

Pendidikan Pascasarjana

Siswa yang telah menyelesaikan gelar pertama berhak untuk melakukan pascasarjana gelar, yang meliputi:

Gelar master (biasanya diambil dalam satu tahun)

Gelar Doktor (biasanya diambil dalam tiga tahun)

Pascasarjana pendidikan tidak otomatis dibiayai oleh negara, dan begitu masuk dalam praktek sangat kompetitif.

Kualifikasi Spesialis

Sebuah ‘Red Brick’ universitas, Pendidikan: Pascasarjana Sertifikat dalam Pendidikan (PGCE), Sertifikat Pendidikan (Cert Ed), C & G 7407 atau Sarjana Pendidikan (BA atau tempat tidur), sebagian besar yang juga menggabungkan Berkualitas Status Guru ( QTS ).

Hukum: Bachelor of Laws LL.B.

Kedokteran: Sarjana Kedokteran dan Bedah belajar di sekolah Medis (United Kingdom)

Bisnis: Master of Business Administration MBA.

Psikologi: pelatihan Doktor. Pendidikan Psikologi (D.Ed.Ch.Psychol) atau Psikologi Klinis (D.Clin.Psych.).r.

Pendidikan Dewasa

Pendidikan orang dewasa , pendidikan Melanjutkan atau belajar seumur hidup ditawarkan kepada siswa dari segala usia. satu Ini dapat mencakup kualifikasi kejuruan yang disebutkan di atas dan juga:

satu atau dua tahun Salah satu program akses untuk memungkinkan akses orang dewasa ke universitas.

The Open University berjalan sarjana dan pascasarjana program pembelajaran jarak jauh.

Para Pekerja ‘Pendidikan Dasar menawarkan sejumlah besar kursus semi-rekreasi, dengan atau tanpa kualifikasi, yang disediakan oleh Pendidikan Pemerintah Daerah di bawah kedok Pendidikan Orang Dewasa, seperti bahasa liburan, kerajinan dan navigasi kapal pesiar.

Secara garis besar, berdasarkan sumber lain, sistem pendidikan di Inggris adalah sebagai berikut:

1. Pendidikan Wajib

a. Sekolah Dasar

Dimulai pada umur 5 – 11 tahun. Tidak ada ujian kecuali pada usia tujuh tahun, anak (siswa) diharuskan menempuh ujian kemampuan. Penekanan ada pada belajar secara praktikal dibandingkan menghafal.

b. Sekolah Menengah

Dimulai dari umur 11 – 16 tahun. Disinilah mulai dilaukan pendalaman pelajaran. Di tahun ke-4, siswa mengikuti ujian GSCE. Setelah ujian tersebut, siswa dapat bekerja, mengikuti program training di sekolah kejuruan atau teknik, atau melanjutkan 2 tahun lagi untuk menyiapkan diri bagi ujian masuk universitas, yang dikenal dengan A-Levels.

2. Pendidikan Pilihan

a. A levels

A Levels adalah lanjutan dari sekolah menengah atas jika mereka ingin masuk ke bangku universitas. ditempuh selama 2 tahun.

b. Program sarjana

c. Pasca sarjana dan doktoral

Pada dasarnya, sekolah-sekolah di Inggris menanamkan sikap tanggung jawab terhadap diri sendiri. Hal ini dilakukan untuk membentuk kedaulatan sendiri (self government). Sikap ini memberikan kebebasan pada siswa untuk mengatur sekolahnya sendiri secara kolektif dari tingkat dasar hingga tingkat tinggi. Dengan metode tersebut diharapkan siswa menjadi pribadi yang mandiri pada saat dewasa nanti.

Pendekatan pendidikan yang diterapkan yaitu discovery. Implikasi dari pendekatan ini yaitu siswa dididik untuk mampu melakukan penelitian agar dapat mengembangkan ilmu pengetahuan yang diperolehnya. Dengan catatan mereka tidak boleh takut dan tidak boleh malas. Dengan melakukan penelitian, siswa akan menemukan hal-hal baru yang dapat memperkaya khasanah pengetahuannya.

Corak sistem pendidikan di Inggris yaitu pendalaman pada aspek tertentu atau dapat dikatakan sekolah di Inggris lebih mementingkan spesialisasi keahlian dan keterampilan dalam berbagai lapangan hidup sesuai dengan bakat dan kemampuan siswa. Dengan sistem ini maka cara yang tepat untuk memperdalam ilmu adalah dengan melalui penjurusan. Pendalaman keahlian dan keterampilan biasanya dilakukan pada tingkat menengah.

Pengembangan bidang teknologi praktis di tingkat menengah dan teknologi akademis di tingkat akademi dan perguruan tinggi benar- benar telah di mulai secara terarah pada tingkat sekolah dasar dan menengah. Pengarahan demikian akan mempermudah siswa- siswa untuk memilih langsung terjun ke dunia kerja atau meneruskan ke tingkat pendidikan tinggi. Demikian pula pengembangan bidang- bidang disiplin ilmu social dan humaniora serta arts (seni budaya) atau bahasa.

Dengan demikian, pola pengembangan pendidikan dalam sistem pendidikan di Inggris adalah dengan menggunakan pola press schematic. Pola ini berarti menunjukkan bahwa pendidikan Inggris menginginkan siswa-siswanya menjadi tenaga ahli di bidang masing-masing.

Pendidikan agama juga diterapkan di negara Inggris. Adapun pendidikan agama di sana adalah pendidikan agama Kristen. Pendidikan agama Kristen ini dilaksanakan untuk memperkuat kepribadian siswa dalam rangka memperdalam kekhususan ilmu pengetahuan.

Pemerintah Inggris juga memberikan otonomi bagi organisasi keagamaan yang ingin mendirikan sekolah dengan cirinya masing-masing. Hal ini dilakukan untuk mewujudkan demokratisasi dalam pendidikan. Meskipun demikian, pemerintah berhak mengawasi dan mencampuri bila perlu. Campur tangan pemerintah hanya sebatas pada tingkat dasar dan menengah. Sedangkan untuk Universitas baik negeri maupun swasta merupakan lembaga otonom yang bebas dari campur tangan pemerintah.

B. Sistem Pendidikan di Rusia

Pendidikan di Rusia disediakan oleh negara dan diatur oleh Departemen Pendidikan Federal. Daerah mengatur pendidikan mereka dalam yurisdiksi yang berlaku dalam kerangka undang-undang federal. Pada tahun 2004 belanja negara untuk pendidikan sebesar 3,6% dari APDB, atau 13% dari anggaran negara konsolidasi.

Sistem pendidikan di Rusia meliputi taman kanak-kanak (playgroup, sejak usia bayi 1 tahun sampai taman kanak-kanak lanjut sejak usia 3 tahun), sekolah menengah (sejak usia 6 tahun), "gimnasium" (semacam sekolah menengah dengan kurikulum yang lebih luas), sekolah dan sekolah kejuruan, perguruan tinggi (institut, universitas dan akademi).

Sekolah menengah terdiri dari 4 tahun sekolah dasar, 5 tahun sekolah menengah utama dan 2 tahun sekolah menengah penuh / kejuruan. Ada sekolah menengah khusus di mana mata pelajaran tertentu diutamakan, misalnya bahasa, matematika, fisika dan lain-lain. Sejumlah perguruan tinggi mengikuti sistem Barat dan mempunyai dua peringkat: BA (4 tahun) dan MA (2 tahun) tetapi kebanyakannya tetap sesuai sistem lama yaitu tanpa gelar BA dan MA (para tamatan diberi kualifikasi saja, misalnya guru sekolah, penerjemah, insinyur dan lain-lain) dengan tempo pelajaran 5-6 tahun. Jumlah universitas negeri (1994) ialah lebih dari 40, disertai 80 universitas khusus (teknik, medis, keguruan, pertanian) yang dulu bertaraf institut saja dan lebih dari 30 universitas swasta.

1. PENDIDIKAN PRA-SEKOLAH

Pendidikan pra-sekolah dinamakan dengan Play Group dimulai dari usia 1-3 tahun. Kemudian, setelah itu dilanjutkan dengan Taman Kanak-Kanak (TK) untuk usia 3-6 tahun. Pendidikan ini tidak seperti sekolah, dan diselenggarakan oleh daerah atau pemerintah setempat. Beberapa daerah seperti Moskow mengambil kebijakan untuk membiayai pendidikan prasekolah ini. Namun pada tahun 2004, pemerintah Pusat Rusia telah mengambil kebijakan untuk memberiukan bantuan kepada daerah untuk menyelenggarakan pendidikan pra-sekolah ini secara gratis.(3)

2. PENDIDIKAN MENENGAH

Pendidikan menengah merupakan pendidikan wajib yang diselenggarakan oleh Negara. Pendidikan dasar berlangsung selama 9 tahun dengan dua tingkatan yaitu 4 tahun sekolah dasar dan 5 tahun sekolah menengah utama. Sekolah dasar (di Indonesia setingkat SD) adalah pendidikan dasar yang wajib dijalani oleh setiap anak, sebagaimana pendidikan SD di Indonesia kurikulum yang diajarkan mash bersifat keterampilan dasar. Sama halnya dengan pendidikan menegah utama (setingkat SLTP di Indonesia) kurikuljm juga masih mengarah kepada hal yang bersifat umum dan mendasar).(4)

Sampai pada jenjang ini, pemerintah menyediakan pendidikan Gratis bagi institute /lembaga pendidikan milik pemerintah.

3. PENDIDIKAN LENGKAP SEKUNDER DAN KEJURUAN

Setelah menyelesaikan pendidikan dasar, para siswa memiliki dua pilihan. Apakah ingin melanjutkan ke jenjang pendidkan lengkap sekundur atau kejuruan. Pada pendidikan lengkap sekunder, siswa harus menyelesaikan pendidikan selama dua tahun, untuk mendapatkan sertifikat. Setelah itu siswa dibenarkan untuk masuk ke jenjang Perguruan Tinggi /universitas dengan Sertifikat yang diperolehnya. Sertifikat yang diperoleh adalah Attestat o Srednem (Polnom) Obshchem Obrasovanii.(5)

Atau siswa juga dibenarkan untuk masuk ke sekolah kejuruan. Sekolah ini menyediakan system pendidikan kejuruan setingkat Diploma dengan lama pendidikan yaitu 4 tahun. Pada jenjang ini, siswa diberikan kurikulum yaitu mengarah kepada komponen pelatihan kerja. Pada jenjang pendidikan ini siswa diberikan sertifikat non-gelar setingkat Diploma. Dan selesai mengikuti pendidikan ini, siswa dapat langsung terjun ke dunia kerja ataupun dapat melanjutkan ke pendidikan tinggi, jika diinginkan.(6)

4. PENDIDIKAN TINGGI

Pendidikan tinggi di Rusia dapat diikuti oleh lulusan dari Pendidikan Lengkap Sekunder ataupun lulusan dari Sekolah Kejuruan. Untuk lulusan dari Pendidikan Lengkap Sekunder, jenjang pendidikan tinggi adalah sebagai berikut :

Tingkat Universitas Tahap Pertama : Tahap pertama terdiri dari paling sedikit dua tahun dari program studi pendidikan tinggi. Setelah menyelesaikan studi, siswa mendapatkan peringkat Diploma O Nepolnom Vysshem Obrazovanii yang entitles (non-gelar) atau sama dengan lulusan Sekolah Kejuruan untuk memperoleh pekerjaan, atau melanjutkan ke tingkat yang lebih tinggi.

Pendidikan tinggi Dasar atau disebut Bakalavr, adalah pendidikan setingkat Sarjana di Rusia, yang ditempuh dalam waktu lebih kurang 4 tahun. Bakalavr / Bachelor's). Kurikulum dijabarkan dalam program-program yang sesuai dengan Negara yang mengatur Standarisasi Pendidikan 50% dari isi, yang lainnya 50% dikembangkan oleh universitas. Termasuk program profesional dan khusus di Sains, yang Insani sosioekonomi dan disiplin, pelatihan profesional, menyelesaikan penelitian karya / proyek dan duduk untuk ujian akhir Negara. Setelah mendapat gelar Bakalavr, siswa diperkenankan untuk memasuki program Magistr atau melanjutkan program-program studi dalam rangka program-program yang Spesialis Diploma.

Pendidikan tingkat selanjutnya bagi lulusan Bakalavr adalah program Engineer (spesialis) atau program Magister. Pada program Engineer, lulusan Bakalavr harus menyelesaikan pendidikan selama 1 tahun, jenjang ini kalau di Indonesia dinamakan jalur pendidikan profesi. Sementara kalau pendidikan Magister, lulusan Bakalavr harus menyelesaikan pendidikan selama 2 tahun dengan gelar Magistr.(7)

Menyelesaikan jenjang pendidikan ini, lulusan Magistr diberikan peluang untuk meneruskan program Kandidat Nauk / Aspirantura. Ini merupakan jenjang pendidikan setingkat Doktoral, selama lebih kurang 3 tahun. Dan akan diberikan gelar Ph.D atau Doktor setelah menyelesaikan Disertasi dan dipertahankan di hadapan umum.

Pendidikan tingkat tertinggi atau setingkat Profesor di Indonesia bias ditempuh oleh Doktor / Kandidat Nauk selama jangka waktu tidak tetap. Ini merupakan gelar ilmiah yang diberikan setelah adanya persiapan ilmiah umum dan mendapat pembelaan dari promotor.(8)

BAB III

PENUTUP

Dapat disimpulkan Negara Inggris mempunya sejarah dan sistem pendidikan yang membuat pendidikan menjadi maju . Dimana negara Inggris mempunyai sistem yaitu Pendidikan dasar dan menengah Pendidikan Tinggi dan Dewasa pendidikan. Kemudian dukungan pemerintah seperti masalah dana, pemerintah Inggris sangat memperhatikan terhadap pendidikan seperti umumnya negara maju lainnya..

Pendidikan di Rusia pada hakikatnya hamper sama dengan pendidikan di Negara-Negara Eropa dan Asia. Namun pendidikan di Rusia tetap memiliki cirri khas tersendiri. Jenjang pendidikan di Rusia meliputi :

- Pendidikan Pra-Sekolah

Meliputi Play Group (usia 1-3 tahun) dan Taman Kanak-Kanak (3-6 Tahun), dan dikelola oleh Daerah atau pemerintah setempat, dibiayai Negara kecuali swasta.

- Pendidikan Menengah

Pendidikan menengah dibagi menjadi pendidikan dasar (setingkat SD) dimulai dari usia 6-10 tahun selama 4 tahun. Setelah itu dilanjutkan kepada Sekolah Menegah Utama selama 5 tahun. Pendidikan ini dibiayai oleh Negara secara gratis kecuali institute swasta.

- Pendidikan Lengkap Sekunder dan Kejuruan

Jenjang ini merupakan kelanjutan dari jenjang pendidikan menengah, yang dibagi menjadi dua jenis, yaitu pendidikan Lengkap Sekunder yang dijalani selama 2 tahun dan lulusannya mendapatkan Sertifikat dan dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Sedangkan Sekolah kejuruan disediakan untuk menjadikan lulusan yang siap bekerja, dilaksanakan selama 4 tahun dan lulusan mendapatkan gelar setingkat Diploma (tetapi gelar tidak disebutkan), dan dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi.

- Perguruan Tinggi

Pendidikan tinggi dapat diikuti oleh Lulusan Sekolah Lengkap Sekunder dengan Sertifikat. Jenjang yang diikuti adalah tingakt Universitas awal selama 2 tahun dengan diberikan pengekuan setinkat Diploma. Dan dilanjutkan dengan pendidikan Bakalavr / Bachelor atau setingkat Sarjana. Pada jenjang ini, llusan Sekolah Kejuruan dpaat langsung mengikutinya. Pendidikan ini dilaksanakan selama 4 tahun ,dan lulusan diberikan gelar Bakalavr.

Selanjutnya adalah jenjang pendidikan Magistr dan Profesi yang masing-masing selama 2 tahun dan 1 tahun. Kemudian ada pula pendiidkan setingkat Doktoral dan Profesor.

Demikianlah makalah yang saya buat. Saya memohon maaf apa bila dalam penulisan ada kata yang salah dan dalam pembahasannya kurang lengkap. Terima kasih.

FOOT NOTE

1. Uni Republik-Republik Sosialis Soviet juga disebut sebagai Uni Soviet, merupakan sebuah negara komunis di Eropa Timur dan Asia Utara yang pernah ada dari tahun 1917 sampai tahun 1991. Negara ini didirikan setelah Revolusi Oktober pada tanggal 7 November 1917 menurut penanggalan Kalender Gregorian. Uni Soviet dahulu merupakan negara federal. Negara ini jaman dahulu merupakan negara adidaya, selain Amerika Serikat. Tetapi setelah dibubarkan, Rusia negara penerus utama Uni Soviet tidak bergigi lagi. Ke 14 negara bagian lainnya merdeka dan bahkan tiga negara yaitu Estonia, Latvia dan Lithuania malahan menjadi anggota Uni Eropa dan NATO. Setelah Uni Soviet dibubarkan lalu didirikan Persemakmuran Negara-Negara Merdeka (PNM) atau dikenal dengan CIS (Commonwealth of Independent States), di mana semua negara mantan anggota Uni Soviet ikut kecuali ketiga Negara Baltik; Estonia, Latvia dan Lithuania. Georgia pertama-tama tidak mau ikut menjadi anggota, tetapi beberapa lama kemudian akhirnya bersedia pula. Ibukota PNM adalah Minsk, ibukota Belarus. Pada masanya, Uni Soviet memiliki tiga perwakilan di PBB yakni Uni Soviet, Ukraina dan Belarus. http://id.wikipedia.org/wiki/Uni_Soviet

2. http://id.wikipedia.org/wiki/Rusia

3. http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Russia

4. Ibid

5. http://www.euroeducation.net/prof/russco.htm

6. Ibid

7. Ibid

8. http://www.studyrussian.com/MGU/russian-education-system.html

DAFTAR PUSTAKA

http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_England

http://translate.google.co.id/translate?hl=id&langpair=en|id&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_England

http://translate.google.co.id/translate?hl=id&langpair=en|id&u=http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_education_in_England

http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_education_in_England